Тема: «Путешествие в страну звука [Д]»
Цель: Автоматизация звука [Д] в речи (в слогах, словах, предложениях, связной речи).

Задачи:

1. Закрепить правильное произношение звука [Д] в различных позициях.

2. Развивать фонематический слух, артикуляционную моторику, мелкую моторику.

3. Обогащать словарный запас.

4. Воспитывать интерес к занятиям через игровые формы.

Оборудование:

• Зеркала, картинки со звуком [Д] (дом, дождь, дверь, дерево, медведь, сад, дудка), мяч, игрушка динозавра, карточки со слогами, аудиозапись для физминутки.

Ход занятия:

1. Организационный момент (2 мин)

• Приветствие:
  Логопед: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в гости к динозаврику Денису, который обожает звук [Д]. Он приготовил для вас интересные задания! Давайте покажем, как мы умеем произносить [Д] правильно: кончик языка стучит за верхними зубами, голосовые связки работают. Повторим: Д-Д-Д!»

2. Артикуляционная гимнастика (4 мин)

• Упражнения:

  • «Лопатка» (язык лежит на нижней губе).

  • «Мостик» (язык упирается в верхние зубы).

  • «Барабан» (стучим языком за верхними зубами: Д-Д-Д).

  • «Пулемёт» (быстрое повторение: ДДД-ДДД).

3. Основная часть

• Этап 1. Звук [Д] в слогах (3 мин)

  • Игра «Повторяй-ка»: Дети хором повторяют слоги: ДА-ДО-ДУ, ДЫ-ДЭ-ДИ, АД-ОД-УД, ДИМ-ДОМ-ДАР.

  • С мячом: Логопед бросает мяч, называя слог (ДА), ребенок возвращает мяч с ответом (ДА-ДА-ДАР).

• Этап 2. Звук [Д] в словах (5 мин)

  • Игра «Найди картинку»: Дети выбирают изображения со звуком [Д] (дом, дождь, дерево, дудка, медведь).

  • Игра «Собери слово»: Из слогов (ДО-МИК, ДУ-ДКА) составляют слова.

• Этап 3. Звук [Д] в предложениях (5 мин)

  • Игра «Доскажи предложение»:

    • «Даша рисует … (дом)».

    • «Дождь стучит по … (крыше)».

  • Составление предложений с использованием картинок (например: «Денис играет на дудке»).

• Этап 4. Связная речь (4 мин)

  • Рассказ по картинкам: Дети составляют историю: «Даня и Денис гуляли в саду. Там они увидели дерево и домик. Вдруг пошел дождь, и они спрятались под крышей».

4. Физкультминутка (3 мин)

• Подвижная игра «Динозаврики»:
  Дети повторяют движения за логопедом под стишок:
  «Мы шагаем, как динозавры, Д-Д-Д, Д-Д-Д!
  Руки вверх, наклоны вниз —
  Вот как весело нам может быть!
  Покружились, потопали,
  И друг другу улыбнулись!»

5. Закрепление (4 мин)

• Игра «Поймай звук»: Хлопнуть, если услышишь [Д] в словах (дуб, кот, дым, стол, дверь).

• Скороговорка: «Даша дудочку дудит, Денис домик строит» (повтор 3 раза).

6. Итог и рефлексия (2 мин)

• Логопед: «Молодцы! Денис доволен! Что вам понравилось? Где звук [Д] встречался чаще?»

• Домашнее задание: Нарисовать 3 картинки со звуком [Д] и составить предложения.

Прощание: Дети прощаются с динозавриком, хором говорят: «До свидания, Денис!»