М У НИ Ц

ИПАЛ ЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ О_БЩЕОБ РАЗОВАТ ЕЛ ЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
((РОДНИКОВСКАЯ ШКОЛА-ГИМНАЗИЯ)

Принято

.

на Педагогическом совете

МБОУ <Родниковская школа-гимн€}зия)
Протокол Np

У

от <<

Р9

>>

0/ fuЦГг.

кУ
И.о
Приказ

i

Положение
о порядке

организации

М Пf

lГ

прохождения

проilIеrкуточно Ii аттест ации обуч ающихся

,t

с.Родниково

1.
1,1'

2

FiфлФжiЕнр{я
Полоrкение о формах, периодичности, пOрядке текущег0
кOнтрOлЯ успеваемOсти
промехtуточной
t}БЕяýвfЕ

аттестации обучающихся (далее

и

Полохtение) МБоУ <Родниковская школагимн€вия)) (далее - школа) разработано на основании следующих
нормативных актов:
ФеДеРаЛЬНОГО ЗаКОНа ОТ 29.12.2012 N9 27З-ФЗ кОб образоuuп""
в Российской Федерации);
ПРИКаЗа МИНПРОСВеЩеНИЯ России от 22.0З.2О2l ЛЪ 115 (Об
утверждении порядка
организации и осуtцествления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным
программам - образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего
общего образования>;
Приказа Минпросвещения России от Зl,05.2021 лъ 286 <Об
утверждении федеральнот.о
государстВенного образовательного стандарта начальFIогообшjего
образования>;
приказа Минобрнауки России от 06.10.2009 Л9 37З кОб
утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального обtцего образования>;
ПРИКаЗа МИНПРОСВеЩеНИЯ РОССИи от 31.05.202l NЬ 287 <Об
утверп,д.rr, федерального
государстВенногО образовательного стандарта основного общего образЬвания>;
приказа Минобрнауки России от 17.12.2010 NЪ 1897 uOo
утверждении федерального
государстВенногО образовательногО стандарта основного общего образования>;
прИказа МиНобрнаукИ РоссиИ оТ l].05.2ol2 лЬ 4lЗ (оЪ
утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднегообщего образоuuчrr"u;
приказа Минобрнауки России от 19.12.2014 NЪ 1598 uOo
утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального обrцего обр*о"urr"я
обучаюtlцихся с
ограниченными возможностямиздоровья) ;
приказа Минпросвещения России от 18.05.2023
372 <Об утверждении федеральной
образовательной програN4мы начального общего образования>;
приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 J\ъ 370 кОб
утверждении федеральной
образовательной программы основного общегообрiвования);
приказа Минпросвещения России от 18.05.202з Nь з7l <Об
утверждении федеральной
образовательной программы среднего общего образования>;

-

'
'

о

,

'
,

,

,

.

м

,

,

,л

,

приказа Минпросвещения

от

(об

NЬ 1о23
утверждении федеральной
адаптироВанноЙ образовательноЙ программы начального общего образования
для обуЪающихся с
ограниченными возможностями здоровья);
Приказа Минпросвещения России от 24.1|.2022 J\ъ 1025 кОб
утверждении федеральной
адаптироВанноЙ образовательной программы основного общего образования
дляобучающихся с
ограниченными возможностями здоровья);
письма Минпросвещения России от 13.01.202з J\Ъ 0з-4g кО направлении
методических
рекомендаций);
.
Устава МБоУ кРодниковская школа-гимназия)).
24,|1.2о22

,

л

,

|,2,

Настоящее Положение определяет формы, периодичность, порядок текущего
контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся школыпо основным образовательным
црограммам начального общего, основного общего и среднего общего образовън
ия, а так}ке
порядок ликвидации академической задолженности.
1,3, ТеКУЩИй КОНТРОЛЬ УСПеВаеМОСТи и результаты промежуточной аттестации являются частью
внутренней системы оценки качества образования по направлению (качество
образовательного
процесса) и отрa)каЮт динамику индивиДуальных образовательных
достижений обучающихся в
соответствии с планируемыми результатами освоения основной образовательной
программы
соответствующего уровня общего образования.
1,4, Текущий контроль успеваемости и проме}куточная аттестация по отдельным частям
учебного предмета или учебному предмету в целом, курсу, дисциплине (модулю) образовательной

программы IIроводятся в рамках часов, отведенных
учебным планом (индивидуilльным
планом) на соответствующие части образовательной программы.

2.

ТЕКУЩИЙКОНТРОЛЪУСШЕВАЕМОСТЛlOБУЧАЮЩИХСЯ

учебным

2.1,

Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится
ts целях:
Определения уровня дOстижения обучающимисярезультатOts,предусмOтренных
образовательной программой ;
,
своевременной корректировки
рабочей программы и учебного процесса;
,
иНФормирования обучаюtцихся и их
родителей (законных представителей)о результатах
обучения.

2,2, Текуrций контроль и

фиксация его результатов в я(урFIале учета успеваемости
осуществляется педагогическим
работником, реализующим соо,гветствующую часть основной
образовательной программы.
Результаты текущего контроля
в виде текущей оценки.
2.4. Текущая оценка представляет фиксируются
собой процедуру оценки индивидуального продвижения
обучающегося в освоении программы
учебного предмета.
2,5, объектом текущей оценки являются
планируемые результаты, этапы освоения которых
зафиксированы в тематическом планировании no
учьбrоrу rр.дr"..у.

2.з.

2,6,

основным предметом текуrцей оценки является способность

к

решению учебнопознавательных и учебно-практических задач, основанных
на изучаемом учебном материале, с
использованием способов действий,
релевантных содержанию учебных пр"дr"rо", в том числе
метапредМетныХ
(познавательных,
коммуникативных)
регулятивI]ых,
а также
действий,
компетентностей, релевантных соответствующим направлениям
грамотности.
функциональной
2,7, ТекущаЯ оценка Mo)IteT быть формирующей и диагностической. Формирующая
оценка
поддер}кивает и направляет
усилия обучающегося, включает егов самостоятельную оценочную

деятельность, !иагностическая текущая оценка способствует выявлению
педагогиЧескиМ работникОм и обучающимсясУществующих
проблем в обучении

2,8, В

и

методы проверки

особенностей учебного предмета (прилолсенЙе 1).
В ходе текущего оценивания применяются критерии: знание
функциональность.

2,9,

,л

текуrцей оценке используются различные
формы

и

осознанию

с

учетом

и понимание, применение,

2,|0, обобщенный критерий (знание

и понимание) включает знание и понимание роли
изуrаемой области знания и (или) вида деятельности в
рilзличных контекстах, знание и понимание
терминологии, lrонятий и идей, а также процедурных знаний
или алгоритмов.
2.1|. Обобщенный критерий <применение) включает:
,
использование изучаемого материала при
решении учебных задач, различающихся
сло}кностью предметного содержания, сочетанием
универсальных познавательных действий и
операций, степенью проработанности в
учебном процЬ..";
,
использование специфических для предмета способов
действий и видов деятельности по
получению нового знания, его интерпретации, применению
и преобразованию при решении
учебньж задач/проблем, в том числе в ходе поисковой деятельности,
учебно-исследовательской и
учебно-проектной леятельности.
2'l2, обобщенный критерий <функциональность> включает осознанное
использоtsание
приобретенных знаний и способов действий при
решении внеучебных проблем, различающихся
сложностью предметного содержания, читательских
умений, контекста, а также сочетанием
когнитивных операций.
2,13, Оценка функциональной грамотности направлена на выявление способности
обучающихся
применять предметные знания и
умения во внеучебнойк:итуации, в реальной жизни.
2,|4, Текущий контроль успеваемости обучающихся первого класса
в теLIение учебного l.ода
осуществляется без балльного оцениts ания.
2,|5, Текущий контроль успеваемости во втором и последующих классах осуществляется
по
пятибалльной системе.

2,|6, УспеваемостЬ обучающихся, занимающихся ,'о индивидуальному
учебному плану,
подлежит текуtцему контролю с
учетом особенностей освоения образовательной программы,

предусмотренной индивидуальным
учебным планом.
контроля является тематическое оценивание.

2.17. Частью текущего

4

2,18,

Тематическое оценивание
- это комплекс процедур, проводимых в ходе текущего кон.tроля
успеваемости с целью определения уровня достижения планируемых
результатов, кOтOрые
осваиваются в рамках изучения темы
учебногопредмета, курса, модуля.
2.|9. I_{елью тематического оценивания является:
,
определение уровня достихtения обучающимися
результатов по теме;
,
своевременнаякорректировкарабочейпрограммыиучебногопроцесса;
,
иНФормирование обучающихся и их
родителей (законных прЪдставителей) о результатах
освоения темы.
2,20, Итогом тематического оценивания является средневзвешенная
отметка в журнале учета
ус''еваемости по всем оценочным процедурам, проведенным в
рамках изriения темы.
2,21, Если тема являетсЯ сквозной и изrrается в
различные учебные периоды, то формирован}iе
средневзвешенной отметки происходит с
учетом всех периодов изучения темы.
2.22. Тематическое оценивание обеспечивает:
2.22.1. Обучающемуся:
,
н€lличие отметок по каждой теме, понимание
динамики учебньж результатов внутри темы и
по отношению к другим темам.
2.22.2. Педагогическому
работнику:

.
о

отслеживание наличия оценочньж процедур в
рамках из}л{ения каждой темы;
вьuIвление тем, вызывающих
затруднения
учебные
и своевременную
у обучающихQя,
коррекцию учебного процесса.

2.2з. Тематическая оценка представляет

собой процедуру оценки уровня достижения
тематических планируемых результатов по
учебному предмету.
2,24, Рекомендуемое количество оценочных процедур в каждой теме
- не менее одной за З урока
в случае) если тема изучается до 7
и
не
менее
\ за 4 урока, если тема изучается более 7
уроков,
уроков.
2,25, отметки по установленным_ формам текущего контроля
успеваемости обучающихся

" iyp"*e

фиксируются педагогическим

и

работъйком
учета успеваемости
дневнике
обучающегося в сроки и порядке, предусмотренные локальным
нормативным актом школы. За
сочинение, изложение и диктант с грамматическим
заданием в журнал успеваемости
выставляются две отметки: одна по
учебному предмету кРусский язык) или <Родной язык>>, а
вторая по учебному предмету
кЛитературное чтение> (кЛитература>) или <Литературное
чтение на родном языке) (кРодная
литературы).
2.26. Не допускается проведение:
,
коНтрольныХ рабоТ чаще однОго
раза в две с половиной недели покa>кдому учебному
предмету в одной rrараллели;
,
более одной контрольной работы в день
для одного класса.

2,27, Текущий контроль успеваемости в
рамках внеурочной деятеJlьности определятся ее
моделью, формой организации занятий и особенностями выбранного
направления внеурочной
деятельности, Оценивание достижения планируемых
результатов внеурочной деятельности
обучающихся осуществляется в порядке и на
условиях, установленных локальным нормативным
актом школы.
2,28, На основании текущего оценивания формируется отметка за
учебный период. На уровне
ноо, ооо и Соо оценивание происходит по четвертям.
2,29, отметки
учебный период ,,о кая(дому учебному предмету, кУРсУ, модулю,
предусмотренному учебным планом, определяются как
среднее ар"фмЙ.r;";' йуr".о
контроля успеваемости, включая тематическую оценку,
и выставляются всем обучающимся
школы в журнал учета успеваемости целыми числами в соответствии
с правилами

за

математического округления.

2,з0, Обучающимся, пропустившим

по

уваrкительной причине, подтверждённой
соответствующими документами, более 50 процентов
отметка за четверть не
учебно.о
выставляется или выставляется на основе
"рarьни,
результатов письменной работы или устного ответа

педагогическому работнику в формах,предусмотренньIх
для текущего контроля успеваемости, по
проIIущенному материtlJIу,а также
результатов тематической tlисьмoннOЙ
рабOты.

3.

про]\{liЖут,очнАrI л,I"гЕс,I,лция оБучАющихсrr

3,1,

Промежуточная аттестация - это подтверждение освоения отдельной части
или tsOего
объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы.
з,2, Промежуточную аттестацию в школе в обязательном порядке проходят обучающиеся,
начиная
2-го класса во всех формах обучения, включая обучающихся, осваивающих
образовательные программы по индивидуальным
учебньм планам, оьу.пu-щ"еся, осваивающие
программу в форме семейного образования (экстерны) и в
(экстерны).
"urоЬбр*ования
з,з, Промежуточная аттестация обучающи*aп .rроuодитсяформе
в формах,
определенных учебньм

с

планом, в сроки, утвержденные кilJIендарным
учебньш графиком, и в l]орядке, установленном
пунктом 3.6 настоящего Положения.

з,4,

Перечень учебньш предметов, курсов, дисциплин (модулей), выносимых на

и форма проведения определяются ооП по уровням общего
образования (учебным(и) планом(ами)).
особенноСти промеЖуточноЙ аттестации на уровне начального общего образования.
3.5.1. Промежуточная аттестация не проводится для обучающихся 1-го класса.
з,5,2, Промежуточная аттестация во 24-х классах проводится на основерезультатов накопленной
оценки и результатов выполнения тематических проверочных
работ и фиксируется в журнале
учета успеваемости.
3.5.3. Промежуточная аттестация подрiLзделяется на:
,
Четвертную аттестацию
оценка качества усвоения учащимися содержания какой-либо
части (частей) темы (тем) конкретного
учебного предмета tто итогам четверти на основании
текущей аттестации;
,
годовую аттестацию
оценка качества усвоения учащихся всего объёма содержания
учебного предмета за учебный- год.
промежуточную аттестацию,

,n

з,5,

з,5,4, Промежуточная годовая оценка, фиксирующая достижение предметных планируемых

результатов и универсальных учебных действий, является основанием для перевода в следующий
класс.
3,5,5, Итоговая оценка на уровне Ноо является процедурой внутренней оценки образовательной
организации и складывается из результатов накопленной оценки и итоговой
по предмету.
з,5,6, Предметом итоговой оценки на уровне Ноо является способность работы
обучающий, p.1цur"
учебно-познавательные и учебно-практические задачи, построенные на основном содерх(ании
предмета с учетоМ формируемых метапредметных действий.
з.5.7. Портфолио представляет собой процедуру оценки динамики
учебной и творческой
активности обучающегося, направленности, широты или избирательности
интересов,
выраженности проявлений творческой инициативы.
3,5,8. В портфолио включаются: работьi обучающегося (фотографии, видеоматериалы и
др.),
отзывы на работы обучающегося (наградные листы, д"ппоrur, ..рrr6"пurы
участия, рецензии и
др.). Отбор работ для портфолио и отзывов на них ведется обучающймся совместно с классным
руководителем с участием родителей (законных представителей) обучающихся.
3,5,9, ПОРТфОЛИО фОРМИРУеТСЯ В Электронном и (или) бумажнЬм виде в течение всех
лет
обучения на уровне начального общего образования. Результаты обучающегося,
представленные в
портфолиО, использУются прИ выработке рекомендаций по обученЙ на
уровне основного общего
образования, подготовке характеристики обучающегося.
3,5,10. Рекомендации педагогического коллектива
организации обучения по
образовательным программам основного общего образования с
учетом интересов обучающегося,
вьUIвленныХ проблеМ и отмеченныХ образовательных достиrкений,
ловодятся до свеления
обучающегося и его родителей (законных представителей)
з,6, Порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся на уровне ооо и соо.

по

6

промежуточная аттестация подразделяется на:

.

чOТвертнуЮ аттестациЮ

усвOения УчаЩиМися содержания какоЙ-либо
- 0ценка качества
части (частей) темы (тем) конкретногоучебного
предмета lrо итогам учебного периода (четверти,
полугодия) на основании текущей аттестации;
.
годовую аттестацию
оценка качества усвоения учаIцихся всего объёма содержания
предмета
за
учебного
учебный год.
з,6,1. Промеrкуточная аттестация осуществляется по четвертям для
учащихся 5-11 классов
Школы.

учащихся Школы за четверть, год должны быть обоснованы (то есть
соответствоватЬ успеваемости обучающегося в оцениваемый период). При спорной
четвертной,
полугодовой, годовой отметке критерием ее выставления являются отметки за письменные
работы
согласно Перечню контрольных работ по предметам
учебного плана.
ffля объективной аттестации учащихся Школы за четверть необходимо не менеетрех отметок при
одночасоВой учебнОй нагрузке по предмету и не менее пяти при
учебной нагрузке более двух
часов в неделю.
При отсутствии необходимого количества отметок при выведеFIии четвертных отметок,
при
з,6,2, отметки

r\

пропуске учащимися Школы без уважительных причин 30%
учебного времени, а также при
пропуске учащимся по уважительной причине более половины
учебного tsремени, отводимого на
изr{ение учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
учащийся имеетправо на перенос срока
проведения промежуточной аттестации. В iкурнале выставляется <н/а>
не аттестован. Новый
срок проведения промежуточной аттестации определяется администрацией
Школы с учетом
учебного плана, индивидуального учебного плана на основании заявления учащегося или его

родителей (законных представителей).

з,6.з. В качестве результатОв промежуточной аттестации по предметам
учебного IIла}tа
соответствующего уровня образования обучающимся могут быть зачтены внеучебные
образовательные достия(ения, Зачет производится в
форме yuaru личностных достижений или

л

портфолио.

з,6,4, Промеlкуточная аттестация обучающихся осуществляется педагогическим
работником,
LIacTb

реализуюЩим соответствующую
образовательной программы.
з,6.5. Обучаюrциеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по
ува)Iштельной причине,
подтвержденной документально, проходят промея(уточную аттестацию в
дополнительные сроки,
определяемые приказомруководителя школы в течение одной недели с момента не прохождения
обучаюrцимся промеlкуточной аттестации.

з.]. Во

признаются:

,

исполнение пункта з.6.6 настоящего Полохtения уважительными причинами

болезнь обучающегося, подтвержденная соответствуrощей справкой медицинской

организации;
.
Трагические обстоятельства семейного характера;

,

участие в спортивных, интеллектуальных соревнованиях, конкурсах, олимпиацах на
всероссийском и международном уровне, региональных,
федеральных мероприятиях,
волонтерской деятельности;

3.8.

обстоятельства непреодолимой силы, определяемые в соответствии с Граrкданским
кодексом. Расписание промежуточной аттестации составляется заместителем
директора по
учебно-воспитательной работе не позднее чем за две недели до проведения промеlкуто.rной
аттестации, в соответствии со сроками, утвержденными календарным
учебным графиком, и

включается в график оценочных процедур школы.
Расписание промежуточной аттестации (перечень
учебных предметов,курсов, дисциплин
(модулей), форма, сроки и порядок проведения) доводится
до обучu.щ"хся и их родителей
(ЗаКОННЫХ ПРеДСТаВИТеЛей) Посредством
на
информацЙопrul,r
стенде в вестибюле
размещения
школы, учебном кабинете, на официальном сайте школы не позднее чем за две недели
до
проведения промежуточной аттестации.
3.10. Промеяtуточная аттестация экстернов проводится в соответствии с настоящим lfололtением

з.9.

7

(раздел 9).

3,11, Порядок зачета результатов освоения обучающимися
учебных предметOв,
дисциплин (модулей)' практики' дополнительных образоватеrr"пur" программ В

,л

п

л

курсOв,

Других
образовательных организациях в качестве
результатов промежуточной аттестации определяется
соответствующим локitльным нормативным актом школы.
З,l2, ГОДОВЫе ОТМеТКИ ПО КаЖДОМУ учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) и иным
видам учебной деятельности, предусмотренным
учебны, ппй*, определяются как среднее
арифметическое четвертных (полугодовых) отметок и отметки по
годовой
письменной работы, выставляются всем обучающимся школы в журнал результатам
успеваемости целыми
числами в соответствии с правилами математического округления.
3,13, Годовая отметка по учебному предмету <математика) за последний год освоения
ооп
ооо (за 9-й класс) определяется как среднее арифметическое годовых отметок за
учебные курсы
кАлгебра>, <Геометрия>, кВероятность и статистика) ивыставляется
всем обучающимся в журнал
успеваемости целыми числами в соответствии с правилами математического округления.
з,l4, Промежуточная аттестация по курсам внеурочной деятельностиопределяется ее моделью,
формой организации занятий и особенностями
направления внеурочной деятельности.
"urбраrrо.о
оценивание планируемых результатоввнеурочной
деятельности обучающихся осуществляется в
порядке и на условиях,установленных основной образовательной программой.
3,15, Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется по пятибалльной системе
оценивания, Щля письменных работ, результат прохождения которых
фиксируется в баллах или
иньж значениях, разрабатывается шкаJIа перерасчета полученного
результата в отметку по
пятибаллЬной шкале. Шкала перерасчета
разрабатывается с учетом уровня
сложности заданий,
временИ выполненИяработЫ и иныХ характеристик письменной
работы.
3,1б, В целях создания условий, отвечающих физиологическим
особенностям учащихся при
промежуточной аттестации по уrебным предметам, курсам)
дисциплинам (модулям) и иным
видам учебной деятельности, предусмотренным
учебным планом, не допускается проведение:
,
контрольньж работ чаще одного раза в две с половиной недели по каждому
учебному
предмету в одной параллели;
,
более одной контрольной работы в день для одного класса.

4.

СПЕЦИАЛЪНЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИlI ТЕКУЩЕГОКОНТРОJIЯУСПЕВДЕN4ОСТИ
И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦI,IИ

УЧЕНИКОВ С ОВЗ

4,|,

Специальные

,

привычную

и

условиЯ проведения текущей, промежуточной
итоговой (по итогам
освоения АооП ноо) аттестации обучающихся с оВЗ включают:
,
особую форму организации аттестации (в малой группе, индивидуальную)с
учетом особых
образовательных потребностей и индивидуальныхособенностей обучающихся
с ОtsЗ;
обстановку

в классе

(присутствие

своего

учителя,

налиLIие привычных

для

обучающихся мнестических опор: наглядных схем, шаблонов общего хода выполнения
заданий);
,
Присутствие в начале работы этапа общей организации
деятельности;

,

адаптирование инструкции с учетом особых образовательных потребностей
и
индивидуальных трудностей обучающихся с овз: 1)
упрощение формулировок по
грамматическому и семантиLIескому оформлению; 2)
упроцение многозвеньевой инструкции

посредством деления ее на короткие смысловые единицы, задающие поэтапность
(поша.Ьвостu;
выполнения задания, З) в дополнение к письменной инструкции к заланию
при необходимости
она прочитывается педагогом вслух в медленном темпе с четкими смысловыми
акцентами;
,
при необходимости адаптирование текста задания с учетом особых образовательных
потребностей и индивидуальных трудностей обучающихся с ОВЗ (более
крупный шрифт, LIeTKoe
отграничение одного задания от другого; упрощение
формулировок задания по грамматическо]чiу
и семантическому оформлению, картинный план и др.);
,
При необходимости предоставление дифференцированной помощи: стимулирующей

(одобрение,

эмоцион{tльная

,д,цчрл^/VК Мессенджер для обеспечения коммуникации (информационного
взаимодействия) rтедагогов и учащихся.

12

Приложение 1к положению о
формах, пOриOдичнOсти
и порядке текущего контроля
успеваемостии промежуточной
аттестации обучающихся,
Приказ NЪ_от 29 .08.2024

Описание форм текущего оценивания
Форма текущего
оценивания

описание

Аудирование

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
воспринимать и понимать содержание звучащих текстов

Ведение тетради

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
соблюдать единый орфографический режим, правильность
выполнения письменных работ, соответствие их объема и
содержания требованиям

Выразительное
чтение

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
выразительно читать (в том числе наизусть) с соблюдением норм
литературного произношения, передавая идейно-образное
содерх(ание текста

Географический
диктант

Форма контроля, позволяющаlI оценить комплексные
географические знания обучающихся

Грамматическое
задание

Форма контроля, позволяющая оценить результаты усвоения
обучающимся изучаемых грамматических явлений, умение
производить простейший языковой анализ слов и предложений

,Щемонстрация

Форма контроля, позволяющаlI оценить навык обучающегося в
демонстрации упражнения наиболее рациональным и
эффективным способом, близким к эталонному

/\

,л

техники

упражнений

л

,Щиктант

Форма контроля, позволяющая оценить орфографические и
пунктуационные навыки обучаюrцегося

.Щоклад

Форма контроля, позволяющая оценить навыки публичного
развернутого выступления обучающегося по определенному
вопросу, основанного на самостоятельно привлеченной,
структурированной и обобщенной им информации, в том числе в
виде презентации

,Щомаптнее задание

Форма контроля, при которой проверяется и оценивается умение
обучающегося самостоятельно выполнять задания на
закрепление и углубление знаний, навыков и умений,
полученных на уроке

изложение

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
излагать содержание прочитанного или услышанного текста.
Основными критериями при этом являются полнота изложения,
фактическая правильность, грамотность, последовательность,
логичность

lз
Исследовательская
рабOта

комплексная
работа

Форма контроля, позволяющая оценить предметные знания и
метапредметные навыки обучающегося посредством выIIолнения
практических и теоретических заданий разного типа

Лабораторная

Форма контроля, позволяющая оценить умение обу.lающегося
проводить изуLIение и исследование характеристик заданного
объекта экспериментальным методом с применением
специального оборудования

работа

,л

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
прOвOдить исследOвание для расширения имеющихся и
получения новых знаний, проверки гипотез, установления
закономерностей, обобщения и обоснования информации

математический
диктант

Форма контропя, позволяющ{ш оценить способность
обучающегося к восприятию задания на слу( и письменной
фиксации решения или ответа

Опрос

Форма контроля, позволяюЩая оценить в устной или письменной
форме умение обучающегося формулировать высказывание по
отдельному вопросу темы, предмета за определенный отрезок
времени

Пересказ

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
устно излагать прочитанный/прослушанный текст (правильность
передачи основного содержания текста, последовательность и
полноту развития сю}кета, выразительность при характеристике
образов)

письменный ответ

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
построить развернутое письменное высказывание по
предложенному вопросу или на заданную тему. основными
критериями оценки при этом являются полнота,
аргументированность, связность и последовательность
изложения

Практическая
работа
Проект

Форма

контроля,

позволяющая

оцени,l,ь уровень

навыков и умений обучающегося
Форма

контроля,

позволяющая

оцени,l,ь навыки

практических

проектной

деятельности обучающегося, направленной на создание
итогового продукта
Работа с картой

Форма контроля, позволяющая оценить умения обучаюrцегося
распозFIавать объекты на карте, извлекать из карты и ее легенды
необходимую информацию

Реферат

Форма контроля, позволяющая оценить навыки поиска и анализа
информации у обучающегося, а также его способности
представления ключевых идей и формулирования выводов на их
основе, выполненного по определенным правилам оформления

Решение задач

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
выполнять действия, направленные на достижение цели,
заданной в рамках проблемной ситуации - задачи

14

Словарный диктант

Форма контроля, позволяющtш оценить знание обучающимся
слOв с непрOверяемым написанием и владение навыками их
правописания

смысловое чтение

Форма контроля, позволяющаJI оценить умение обучающегося,
позволяющая оценить навык осознанного чтения обуrающегося
(понимание текста: определение главной мысли, темы, анализ
текста, создание текстов под свои цели и задачи)

Соревнование

Форма контроля, предполагающаlI состязание (матч) среди
обучающихся или команд обучающихся по разным видам спорта
(спортивным дисциплинам) в целях выявления лучшего
участника состязания (матча), проводимое по утвержденному
положению (регламенту)

сочинение

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
создавать связный текст с учетом норм языка

списывание

Форма контроJIя, позволяющiш оценить результаты усвоенных
орфографических и пунктуационньIх правил, сформированности
умений и навыков (умение списывать с печатного текста,
обнаруживать орфограммы, находить границы предложения,
устанавливать части текста, выписывать ту или иную часть
текста)

Творческая работа

Форма контроля, позволяющая оценить продукт творческой
деятельности обучающегося

Тест

Форма контроля, позволяющая оценить уровень знаний
обучающегося, состоящая из системы тестовых заданий/вопросов

Тестирование
физических качеств

Форма контроля, предполагающсш измерение или испытание,
стандартное задание, проводимое для определения и оценки
уровня физического состояния, физической подготовленности и
двигательньж способностей на основе комплекса упражнений

техника чтения

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучаюшегося
читать и понимать прочитанное. основными критериями оценки
при этом являются скорость чтеFIия, правильность и
осознанность

устный ответ

Форма контроля, позволrlющtш оценить индивидуЕrльные
особенности усвоения обучающимся учебного материала и
проверить умение строить связное, логически последовательное
сообщение на заданную тему или поставленный вопрос

устный счет

Форма контроля, позволяющая оценить умение выполнения
обучающимся вычислений без помощи дополнительных
устройств и приспособлений

Учебное
упражЕение

Форма контроля, позволяющая оценить умоние обучающегося
самостоятельно выполнять задания на отработку конкретных
предметных умений и навыков

л

л

,л

,л

l5
Чтение

Форма контроля, позволяющаJI оценить умение обучающегося
вOспринимать и понимать сOдержание графически
зафиксированных текстов

Экспериментальная

Форма контроJIя, позволяющая оценить уменио обучающегося
при выполнении опытно-поисковой работы или эксперимента

работа

Эссе

Форма контроля, позволяющаJI оценить небольшой прозаический
текст, выражчuI собственную точку зрения о каком-либо
предмете, теме, проблеме, тексте

Формы текущего оценивания по учебным предметам, курсам, модулям
Предмет

Формы текущего контроля

Биология

Ведение тетради, доклад, домашнее задание,
исследовательская работа, комплексная работа,
лабораторная работа, опрос, практическая работа, проект,
реферат, решение задач, творческая работа, тест, устный
ответ, письменный ответ

География

Ведение тетради, географический диктант, докJIад,
домашнее задание, исследовательскаJI работа,
комплексная работа, лабораторная работа, опрос,
практическая работа, проект, работа с картой, реферат,
решение задач, творческая работа, тест, устный
ответ, письменный ответ

Изобразительное
искусство

Щомашнее задание, опрос, тест, устный ответ,
практическая работа, }чебное упражнение, творческая

работа, письменный ответ

Иностранный язык

Ведение тетради, аудирование, диктан,I,, лOмашнее

задание, опрос, тест, словарный диктант, устный
ответ, учебное упрilкнение, чтение, эссе

Информатика

Щомашнее задание, исследовательская работа,
комплексная работа, лабораторная работа, опрос,
практическая работа, проект, реферат, решение задач,
творческая работа, тест, устный ответ

История

Ведение тетради, доклад, домашнее задание,
исследовательская работа, комплексная работа,
лабораторная работа, опрос, практическая работа, проект,
работа с картой, реферат, решение задач, творческая
работа, тест, устный ответ, письменный ответ

Литература

Выразительное чтение, доклад, домашнее задание,
изложение, исследовательская работа, комплексная
работа, опрос, письменный ответ, смысловое

LIтение, практическая
работа, сочинение,
творческая работа, тест,техника
чтения,

устный ответ, эссе

LIтение,

16

Литературное чтение

Выразительное

LIтение, домашнее

задание,

и:]ложение,

кOмплексная работа, 0прос, письменныЙ ответ, сочинение,
пересказ, проект, смысJIовое чтение, творческая работа,
тест, техника чтения, чтение, устный ответ, письменный
ответ

математика

Ведение тетради, математический диктант, комплексная
работа, решение задач, практическая работа, тест, устный
ответ, устный счет, уrебное упражнение

Музыка

Ведение тетради, домашнее задание, иоследовательская
работа, опрос, проект, реферат, творческая работа, тест,
устный ответ

основы безопасности и
защиты Родины

Щомашнее задание, опрос, исследовательская работа,
практическая работа, проект, реферат, тест, устный oTBe,r,,

письменный ответ, соревнование

л

Обществознание

Ведение тетради, доклад, домашнее задание,
исследовательская работа, комплексная работа, опрос,
практическая работа, проект, реферат, решение задач,
творческая работа, тест, устный ответ

однкнр

Ведение тетради, домашняя работа, исследовательская
работа, проект, творческая работа, тест, устный ответ,
письменный ответ

Окружающий мир

Ведение тетради, доклад, домашнее задание.
исследовательская работа, комплексная работа,
лабораторная работа, опрос, практическая работа, проект,
работа с картой, реферат, решение задач, творческая
работа, тест, устный ответ, письменный ответ

орксэ

Ведение тетради, домашняя работа, исследовательская
работа, проект, творческая работа, тест, устный ответ,
письменный ответ

Русский язык

Веление тетради, доклад, домашнее задапие, изложение,
исследовательская работа, комплексная работа, опрос,
списывание, проект, словарный диктант, сочинение,
диктант, письменный ответ, тест, устный ответ

Трул (технология)

flомашнее зацание, доклад, исследовательская работа,
праIстическая работа, лабораторная работа, опрос, проект,
творческая работа, тест, устный ответ

Физика

Ведение тетради, доклад, домашнее задание,
исследовательская работа, комплексная работа,
лабораторная работа, опрос, практическая работа, проект,
реферат, решение задач, творческая работа, тест, устный
ответ, письменный ответ

Физическая культура

Щемонстрация техники упражнений, соревнование, опрос,
устный ответ, домашнее задание, практическая работа,
проект, экспериментальная работа, тестирование
физических качеств

1,7

Химия

п

л

л

Ведение тетради, доклад) домашнее задание,
исследовательскаJI работа, комплексная
работа,
лабораторная работа, опрос, практическая работа, проект,
реферат, решоние задач, творческаlI работа, тест, усiный
ответ, письменный ответ

18

Приложение 2кположонию о
формах, периOдичнOсти
и порядке текущого контроJIя
успеваемостии промежуточной
аттестации обучающихся,
Приказ J\Ъ_от 29.08.2024

Форма справки

с результатами прохождения прометсуточной аттестации по образовательной
программе соответствующего уровня общего образования

,л
Иванова Мария Ивановна, 05.01.2010 г. в период с 19.04.2023 по 09.05.2023
р.
прошел(а) промежуточную аттестацию за 5 класс по основной образовательной
программе основногообщего образования МБоУ кРодниковскаlI шкоJIа-гимцазия)).

л

лъ

Отметка

Русский язык

Контрольная работа: сочинение,
изложение

5

2.

Иностранный
язык

Контрольная работа: аудирование,
письмо, чтоние

5

J.

География

ЗапIита rтроекта

5

1

л

Учебный

Форма промежуточной аттестации

п/п

предмет, курс,
дисциплина
(модуль)

4.

Академическая задолженность по учебным предметам, курсам,
дисциплинам(модулям) : отсутствует

,Щиректор

м.п.

МБОУ KI]O

J\b 51>

Ф
н

н

Ф

q
уо
о

ýý
Е8
Еý

Ett
н

g