2
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом МБОУ «Родниковская
школа-гимназия» (далее – Школа), на основе изучения и диагностирования запросов
педагогов школы в области повышения квалификации по наиболее актуальным проблемам
развития образования.
1.2. Положение о методической работе в школе определяет цели, задачи, формы
организации методической работы Школы, способы получения информации о современных
научно-педагогических концепциях, педагогических идеях и методических способах
организации образовательного процесса, способствует изучению, обобщению и
распространению педагогического опыта.
2. Цели и задачи методической работы в школе
2.1. Целью методической работы в школе является повышение уровня
профессиональной культуры учителя и педагогического мастерства для сохранения
стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.
2.2. Задачи методической работы в школе:
- оперативно реагировать на запросы учителей по насущным педагогическим проблемам;
- знакомить с достижениями педагогической науки и педагогической практики, с новыми
педагогическими технологиями с целью применения этих знаний для анализа и самоанализа
педагогической деятельности;
- организовывать систему методической работы в школе с целью развития педагогического
творчества и самореализации инициативы педагогов;
- пополнять информационный педагогический школьный банк данных о педагогическом
опыте через обобщение и изучение опыта работы своих коллег;
- организовывать рефлексивную деятельность учителей в ходе анализа педагогической
деятельности и выработки путей решения педагогических проблем и затруднений;
- оказывать методическую помощь учителям;
- анализировать и обобщать педагогические достижения и способы их получения в
собственном опыте, обобщать опыт нескольких учителей, работающих по одной проблеме;
- создавать собственные методические разработки, адаптировать и модифицировать
традиционные методики, индивидуальные технологии и программы;
- вооружать педагогов наиболее эффективными способами организации образовательного
процесса;
- анализировать, проводить экспертизу педагогической деятельности и деятельности
учащихся в соответствии с современными требованиями к уровню обученности и
воспитанности учащихся.
3. Организация методической работы в школе
3.1. Структура методической работы в школе:
- методический совет;
- школьные методические объединения учителей-предметников (далее – ШМО).
3.2. Формы проведения занятий в ШМО:
- не менее четырёх заседаний в год;
- семинары, практикумы по конкретной проблеме в деятельности группы педагогов;
- открытые уроки и внеклассные мероприятия по предметам;
- подготовка и разработка содержания проведения предметно-методических недель,
месячников, конкурсов профессионального мастерства, научно-практических конференций и
методических фестивалей и других методических мероприятии в школе.
4. Участники методической работы школы
Основными участниками методической работы школы являются:

3
- учителя;
- педагоги дополнительного образования;
- руководители методических объединений;
- руководство школы (директор, заместители директора).
5. Компетенция участников методической работы школы
5.1. Учителя, педагоги дополнительного образования:
- участвуют в работе методических групп;
- обсуждают педагогические проблемы и анализируют педагогическую деятельность на
основе изучения своей работы и работы своих коллег;
- участвуют в выборах руководителей ШМО;
- разрабатывают методические программы, технологии, приемы и способы работы с
учащимися;
- работают по собственным методикам, технологиям, программам (если таковые
обсуждены на методическом совете и допущены к использованию решением
педагогического совета школы);
- участвуют в методической работе школы, района, республики, страны.
5.2. Руководители методических объединений:
- организуют, планируют деятельность ШМО;
- обеспечивают эффективную работу участников методической работы в период занятий,
дают поручения, распределяют обязанности и функции среди участников методической
деятельности;
- руководят разработкой методических идей, методик, программ, технологий и ведут
консультативную работу с отдельными педагогами по проблемам обучения и воспитания;
- готовят методические рекомендации для педагогов школы;
- анализируют деятельность ШМО, готовят проекты решений для заседаний методического и
педагогического советов;
- участвуют в деятельности экспертных групп в ходе аттестации педагогов школы;
- участвуют в экспертной оценке деятельности учителей в ходе аттестации;
- организуют деятельность по обобщению лучшего педагогического опыта работы своих
коллег и достижений педагогической науки;
- оказывают методическую помощь по подготовке методических материалов к обобщению
педагогического опыта, к аттестации учителей, методических мероприятий школы, района,
республики, страны;
- проводят консультации с молодыми специалистами, учителями, лучшими педагогами
школы.
5.3. Руководство школы:
- разрабатывает вместе с участниками ШМО задания и методические материалы;
- определяет порядок работы всех форм методической работы;
- координирует деятельность ШМО и методических мероприятий;
- контролирует эффективность деятельности ШМО;
- проводит аналитические исследования деятельности ШМО;
- рекомендует руководителей ШМО;
- стимулирует работу лучших педагогов и педагогического коллектива в целом.
6. Обязанности участников методической работы
6.1. Учителя обязаны:
- проводить открытые уроки, внеклассные мероприятия;
- систематически посещать заседания ШМО;
- анализировать и обобщать собственный опыт работы, педагогические достижения и
способы обучения;

4
- оказывать содействие в подготовке методических мероприятий, семинаров, конференций,
конкурсов, совещаний;
- пополнять информационный банк данных (составление информационно-педагогических
модулей, диагностических заданий, методических текстов).
6.2. Руководители ШМО обязаны:
- стимулировать самообразование педагогов;
- организовывать деятельность педагогов в различных формах: индивидуальных, групповых
и т.д.;
- разрабатывать планы работы и графики проведения открытых уроков или мероприятий
участников ШМО;
- проводить экспертизу внедрения и реализации различных методических идей, новшеств,
методик, технологий, программ обучения;
- обобщать опыт работы педагогов школы;
- готовить методические рекомендации и предложения, рецензии на разработанные
педагогами методические материалы.
6.3. Руководство школы обязано:
- создавать благоприятные условия для работы ШМО;
- оказывать всестороннюю помощь руководителям ШМО;
- содействовать тиражированию учебно-методических материалов для организации
деятельности ШМО;
- поощрять и стимулировать педагогическую инициативу и творчество педагогов;
- проводить собеседования с учителями.
7. Наставничество
С целью оказания помощи молодым учителям в их профессиональном становлении, а
также формирования в школе кадрового ядра организуется наставничество над молодыми
специалистами.
7.1. Основными задачами школьного наставничества являются:
- прививать молодым специалистам интерес к педагогической деятельности и закрепление
учителей в Школе;
- ускорять процесс профессионального становления учителя и развитие способности
самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой
должности.
7.2. Руководство деятельностью наставников осуществляет заместитель директора
школы по учебно-воспитательной работе и/или руководители методических объединений, в
которых организуется наставничество.
7.3. Руководитель ШМО подбирает наставника из наиболее подготовленных
учителей,
обладающих
высоким
уровнем
профессиональной
подготовки,
коммуникативными навыками и гибкостью в общении, имеющих опыт методической
работы, стабильные показатели в работе, богатый жизненный опыт, способность и
готовность делиться профессиональным опытом, системное представление о педагогической
деятельности и работе школы, стаж педагогической деятельности не менее пяти лет, в том
числе не менее двух лет по данному предмету.
8. Делопроизводство методической работы
8.1. Методическая работа в школе оформляется (фиксируется) документально в
форме:
- планов методической работы, работы методического и педагогического советов;
- протоколов заседаний методического совета;
- планов работы ШМО, творческих групп, предметно-методических недель, методических
семинаров;
- приказов об организации и итогах методической работы Школы.