IчtУНИL{ИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
(РОДНИКОВ СКАЯ ШКОЛА-ГИМНАЗИJl>>
Симферопольского района Республики Крым
окПО 0083394l; ОГРН 1159102031703; ИННКПП 9109010469/9l0901001; ОКУД0301001
ул.40 лет Победы,9, с, Родниково, Симферопольский район, РК, 297540
тел/факс З(652)344-223, e-mail: schoo1_simferopolsiy-rayon28@crimeaedu.ru
(МБОУ <<Родниковская школа-гимназия>)

УТВЕРЖДЕНО

РАССМОТРЕНО
на заседании педагогического совета
протокол о, пДOrOi 201{r. Nпl/_

оr

rrН

пDиказом ло школе

,r08'206,Nn,lЗТ

fIоложение лЬ 54125
об организации

и осуществлении

деятельности

образовательноЙ

по дополнительным
(общеразвивающим

общеобразовательным
предпрофессиональным)

программам

МБОУ (Родниковская школа-гимназия>)

с.Родниково

и

l. Общие полоя(ения
1.1. Настоящее положение об организации

и осуществлении образовательной деятельноOти

по дополНительныМ общеобраЗЪвательнЫм (общеразвивающим и предпрофессиональным)
программам

МБоУ

<<Родниковская школа-гимназия>> (далее

-

Положение) разработано в

Федеральным законом от 29,|2.2аП N9 273-ФЗ (Об ОбРаЗОВаНИИ В
"ооr".r"r"""
Российской Федерации), прикi}зом Минпросвещения от 2'7 .0,7 .2022 Ns 629 <<Об утверждении
порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательныМ программам)), сП 2.4,3648-20 <Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровлениJI детей и
моподежи>, СанПиН |.2.з685-21 <<Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и ("ли) безвредности для чоловека факторов среды обитания>>, уставом мБоу
<<Родниковская школа-гимназия).
1.2. Положение реryлирует организацию и осуществление образовательной деятельности по
(далее дополнительным общеразвивающим и предпрофессиональным программам школы
образовательные программы), в том числе особенности организации образовательной
деятельности дп" Ъбу"ающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-

с

инваJtидов

1.3. Положение является обязательным к исполнению для структурных подразделении
школы, осуществляющих деятельность по образовательным IIрограммам.
2. Формирование и утвер}кдение образовательных программ

2.|. В

школе реализуются

образовательные

программы

различной

направленности: технической, естественно-научной, физкультурно-спортивной и

художественной.
2.Z. Т р ебования к структуре образовательных программ.
2.2.| . Структура общеразвивающих программ должна вкJIючать :
а) титульный лист: наименование школы; где, когда и кем утверждена образовательная
программа; название образовательной программы, которая отражает ее содержание и
направленность; возраст детей, на которых рассчитана образовательная программа; срок
должность автора (авторов)
р.*".uцr" образовательной программы;
ьбрu.оuurельной программы; год разработки дополнительной образовательной программы.
титульный л"с, оформляется по форме, которую приводит Минобрнауки в приложении l к
письму от 18.11.20l5 Jф 09-3242;
б) пояснительную записку: общая характеристика программы, которая отражает
актуальность и новизну, цели и задачи, уровень сложности, направленность, категорию
особенности
уruщ"*a", объем и срок освоения программы, форму обучения, отличительные
(при наличии), условия реыIизации программы, планируемые результаты;
в) оодержание программы:
2 к письмУ
учебный план, который составлен по форме, указанноЙ в приложении
Минобрнауки от 18.11.20l5 J\ъ 09-3242. ГIлан может быть составлен на весь период
освоения программы или на учебный год, если срок реализации программы
составляет более двух лет. В плане должны быть прописаны: перечень,
трудоемкость и содержание видов учебной деятельности воспитанников, формы
аттестации;
. каленДарныЙ учебныЙ график, который составлен по форме, указанной в
приложении З к письму Минобрнауки от 18.11.2015 Jф 09-з242, График должен
содержать: месяц, число и BpeMrI проведения занятия, формУ проведенИя занятия,
количество часов, тему занятия, место проведения и форму контроля.

Ф. и. о.,

.

Также в содержание прогРаммЫ в зависиМости оТ ее назначения могут входить рабочие
программЫ курсов, дисциплиН или иныХ компонентов и при нсlличии условийо указаЕных в
пункте 4.5 настоящего Положенид - индивидуальные уrебные шIаны;
г) организационно-педагогические

условия :
кадровые условия: численность и Ф. И. О. преподавателей, вспомогаТеЛЬного и
обслуживающего персон€uIа) уровень их образования;
о мЕlториаJIьно-технические: помещение, учебное оборудование;
. учебно_методические: наглядные пособия, учебные средства, расходные маТериtlлЫ,
д) оценку качества освоения программы: формы текущего конч)олrI, формы промежуточной
и итоговой аттестации (при на-гlичии), примерный перечень контрольных вопросов, криТерИИ
оценки, зачета/незачета, иные компоненты.
2.2.2. Струкryра предпрофес9иональных программ разрабатывается сТруКТУРНЫМ
подразделением в соответствии с федеральными государственными требованIДIМи.
2.З. Разработка образовательных программ.
z.3.T. ОбразоваТельные программЫ формируют педагоги дополнительного образования
структурНого пOдр.}зделениЯ школы, реализуюЩего образовательные программы (далее структурное подразделение). При необходимости к разработке привлекается методист.
2.з.2. Программы разрабатываются с учетом пожеланий обучающихся и их родителей
(законных представитепей). Щля обучающихся с овз и детей-инв.rлидов при формировании
программы учитываются особенности их психофизического развития.
2.З.3. Щля утвержления программ ответственные работники готовят:
. служебную записку на имя директора школы с обоснованием необходимости
открытия новой программы. Слryжебная записка подписывается разработЧИКОМ
образовательной программы и руководителем структурно го подрt}здеЛеНиJI ;
. про9кт программы, составленной с учетом требований, указанных в пункте 2.2
настоящего раздела.
2.4. Согласование образовательных программ.
2.4.1. Разработанный проект образовательной программы предоставляgтся на проверку и
согласование заместителю директора по учебно-воспитательной работе.
Проект образовательной программы, сформированной для обучающихся с оВЗ и детейинвалидов, дополнительно пр9доставляется на согласование психолого-медикопедагогической комиссии.
2.4,2. На последней стадии согласованиJI про9кт образовательноЙ программы
IIредоставляется на рассмотрение педагогическому совету школы.
2.5. Утверждение и пересмотр образовательных lrрограмм.
2.5 .Т . Образовательную программу утверждает директор школы.
2.5_2_ Утвержденные программы размешlаются на информачионном стенде и офиuиальноМ
сайте школы.
структурном
2.5.з. Оригинал утвержденной образовательной программы хранится
и
заместитеJUI
образования
директора
подрiвделении, копии - у педагогов дополнительного
по учебно-воспитательной работе.
2.5.4, ответственные работники обязаны ежегодно и rrо мере необходимости обновлять
программы с учетом рttзвития науки, техники, культуры, экономики, технологии и
социальной сферы.
3. Прием на обучение и отчисление обучающихся
з.1. К освоению образовательных rrрограмм допускаются обl"rающиеся школы в возрасте 0т
6,5 дО 18 лет без предъявления требований к уровню образования, если иноо не обусловлено
мест к обучению
При нЕlличии свободных
опецификой реа_пизуемой программы.
организаций.
общеобразовательных
допускаются обучающиеся из других

.

в

4

3.2. Прием на обучение.

З.2.1. Прием обучающихся и их обучение осуществляются по мер9 комплектованиrI групп В
течение календарного года, включая каникулярное время.
з.2.z. Информация о сроках приема документов размещается на информационном стенде и
официальном сайте школы. Набор обучающихся объявляется только при нtlличии

утвержденной образовательной программы.
з.2.з. Щля поступления на обучение заявитель представляет в школу и (или) в структурное
подразделение в установленные сроки комплект документов:
. ЗаяВление, состаВленное обучающимся или родителем (законным представителем)
обучающегося;
. копию документа, Удостоверяющего личность обучающегося, паспорт или
свидетельство о рождении;
. согласие наобработку персонаJlьныхданных.
при приеме в спортивные, спортивно-технические, туристские, хореографические групrrы к
заявлениЮ доllолнительно преДставляетсЯ медицинсКое закJIюЧение о состоянии здоровья
обучающегося.
3.2.4. fрrя поступления на обучение по образовательным программам на платной основе
с обучающимся и (или) с физическим иJlи юридическим лицом, обязующимся ошлатить
обучение обучающегося, зачисляемого на обучение, закпючается договор на оказание
платных образовательных услуг.
3.2.5. Зачисление обучающихся на обучение осуществляется приказом директора школы.
3.3. отчисление.
3.З,1. Отчисление обучающихся производится:
а) в связи с окончанием срока обучения по образовательной программе или при переводе
обучающегося в друryю образовательную организацию;
б) по иниЦиативе обучающегося илИ родителей (законных представителей);
в) по инициативе школы или структурного подразделения:
о прИ грубоМ нарушениИ устава школы и правил поведения обучающихся.

отчисление проводится в качестве меры дисциплинарного взыскания к

обучающимся старше 15 лет;
в случ&е нарушения порядка приема по вине обучающегося;
г) по оботоятельствам, не зависящим от воли сторон, в том числе:
. в случае ликвидации школы или структурного подразделения;
. при аннулировании иJIи приостановлении действия лицензии на образовательную
деятельность;
. в связи со смертью обучающегося.
З,З.2. Отчисление обучающихся оформляется приказом директора школы.
3.4. Восстановл9ние обучающихся на обучение не проводится.
4. Организация образовательного процесса
4.|. Организация образовательного процесса регламентируется расписанием занятии и
утвержденной образовательной программой.
4.2. Предоставление образоватепьных услуг по образовательным прOграммам можеТ
осуществJUIтьсЯ в теченИе всегО календарного года, вкJIючая каникулярное время.
обучающиеся школы осваивают образовательную программу без отрыва от обуlения по
основной общеобразовательной программе.
4.3. Программы реitлизуются структурным подразделением школы как самостоятельно, так и
посредством сетевых форм их реализации.

о

4.4. Обучение осуществляется очно, очно-заочно, заочно, в том числе

с

примснением
и электронного обуlения

дистанциОнныХ образовательныХ технологиЙ (далее - дот)
(далее - эо), если это позволяет реализуемая программа.
+.S. ООр*овательная деятельность осуществляется в соответствии с учебным планом. Если
требуется организовать ускоренное обучение, обучение в заочной, очно-заочной формах
(если такие формы - исключение, а не общее правило), на дому, в медорганизации или
провестИ занятия, требующИе индивидуальной формы проведения, образовательная
ппанами (далее
деятельность осуществляется в соответствии с индивидуальными учебными
_ иуп). Порядок обучения по ИУП определяется локаJIьным актом школы.
4.6. Занятия в объединениях проводятся по груцпам, индивидуально или всем составом
объединония. Щопускается сочетание различных форм получения образования и форм
обучения.

В

их

возрастные категории,

а

также
продолжительность учебных занятий в объединении зависят от направленности программы.
каждый Обl"rающийся вправе заниматься в нескольких объединениях и переходить в

4.7. Количество обучающихся

объединении,

процессе обучения из одного объединения в другое.
4.8. Расписание занятий объединения составляется для создания наиболее благоприятного
педагогических работников с
режима тРуда и отдыха обучающихся по представлению
(законных представителей) и возрастныХ
учетом пожеланий обучаюIцихся, родителей
особенностей обучающихся,
4.9. В работе объединеНий прИ наличиИ условий и согласия руководителя объединения
могуТ участвовать совмесТно с обучаюцимися их родители (законные представители).
4.10. При реализации программ могут предусматриваться как аудиторные, так и
внеаудиторные занятия, которые проводятся по группам или индивидуt}льно,
а.11. При реаJIизации программ возможно проведение массовых мероприrIтий, создание
необходимых условий для совместной деятельности обучающихся и их родителей (законных
представителей).
4.|2. Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды
круглые столы, мастер_
учебных занятий и учебных работ: лекции, практические занятия,
выездные занятия,
кJIассы, мастерские, деловые игры, ролевые игры, тренинги,
консультации, выполнение итоговой аттестационной работы и другие виды учебных занятий
и учебных работ, определенные учебным планом.

fuя

всех видов

аудиторных занятий академический

ча0

устанавливается
определяется
руководителем
продолжительностью 45 минут. Количество занятий в неделю
объединения.
5. Особенности организации учебного процесса с применением электронного обучения
и дистанционных образовательных технологий
И .щот В школе обеспечиваются условия
5.1. При
- реализации программ с lrрименением Эо
для функционирования электронной информационно,образовательной среды,
электронные информаuионные ресурсы, электронные
включающей
образовательные ресурсы, совокупность информачионных технологий,
телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и
гарантирующей освоение обучающимися программ в полном объеме.
применением
Щентр самостоятельно
5.2. При реализации программ
занятий, проводимых
объема
оarр"деп"", объем аудиторной нагрузки и соотношение
путем непосредственного взаимодействиrI педагогических работников с
обучающимися, и учебных занятий с применением ЭО и ДОТ,
S.j. При реаJIизации заочной формы обучения с применением Эо и ЩОТ допускается
отсутствие аудиторных занятий-

в

себя

с

эО и доТ

5.4. Необходимым условием реализации программ с применением Эо и ЩОТ является
наJIичие электронной информационно-образовательной среды школы, которая
обеспечивает:

.

всех необходимых сервисов для организации

структурного
подразделения центр:чIизованного автоматизированного управления обучениеМ;
. быстрое и эффективное размещение учебного контента, его персонализацию
и возможность многократного исIIользоваIIия;
. 9диную платформу для решения всех учебных задач в соответствии с
современными стандартами в сфере ЭО и ДОТ;
. широкое взаимодействие между всеми участниками учебного процесса.
5.5. При речrлизации программ с использованием ЭО и .ЩОТ материально-техническая база

предоставление

вкJIючает в себя:

о тохнич9скую и

административную инфраструктуру, гlrrатформу для

структурироваЕного и интерактивного обучения, опирilющегося на синхронное И
асинхронное взаимодействие между группой и педагогическим составом;
. компьютерные классы;
приемные станции, в том числе сети интернет со скоростью не менее 1 00 Мб/о;
о по.щIOIючение к глобальной, национаJlьной, региональной, локальной И (ИЛИ)
корпоративной компьютерной сети;
о электронный архив учебного материала;
о эл9ктронную библиотеку и видеотеку учебных дисциплин;
. офисное оборудование.

.

5.6. Требования к техническому оснащению рабочего места обучающегося

шедагогического работника:
. персонаJIьный компьютер

И

достуttом к сети интернет: операционная система Н
программное обеспечение - DireotX, Adobe Flash Player,

с

ениже Windows 7 и
Microsoft Ехрlоrеr;
. компьютерная периферия: веб-камера, микрофон, наушники и (или) аудиоколонки;
о щост}п к системе дистанционного обучения по индивидуальному логину и ПароЛЮ.
5."t. При реализации программ 0 применением эО и ДОТ местом осуществления
образовательной деятельности является местонахождение школы независимо от
местонахождения обучающихся.
6. Особенности организации учебного процесса для обучающихся
с ограничепными возмоя(ностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов
ограниченными возможностями здоровья, детеЙ-инвалидов
6.1. fuя обучающихся
образовательный процесс по программам организуется с учетом особенностеЙ их
психофизического р€lзвития, Кроме того, при ре€rлизации программ создаются специальные
условия, без которых невозможно или затруднено освоение программ в соответствии с
закJIючением психолого-медико-педагогической комиссии.
6.2. Сроки обучения по программам для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья, детей-инвtlлидов могут быть увеличены с учетом особенностеЙ их
психофизического развитрuI в соответствии с закJIючением психолого-медиКОпедагогической комиссии - дпя обучающихся с ограниченными возмоЖностями ЗдорОВья,

с

детей-инвалидов.

6.3. Обучение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов
может осуществляться при соблюдении следующих условий:
а) лля обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению:
адаптация официального сайта школы в сети интернет с учетом особых
потребностей инвалидов по зрению с приведением их к международному стандарТУ

7

.

доступности веб-контента и веб-сервисов (WCAG);

. размещение в доступных дJIя обучающихся, являющихся слепыми или
слабовидящими, м9стах и В адаптированной форме (с учетом их особых
потребностей) справочной информации о расписании лекций, учебных занятий
(лолжна быть выполнена крупным (высота прописных букв не менее 7,5 сМ)
рельефно-контрастным шрифтом (на белом или желтом фоне) и продублироВана

шрифтом Брайля);
присутствие ассистента, оказывающего обучающемуся необходимую помощь;
. выIIуск t}льтернативных форматов печатных материаJIов (крупный шрифт
или аудиофайлы);
о щост}п обучающегося, являющегося слепым и использующего собаку-поводыря, к
зданию школы, располагающему местом для рiвмещения собаки-повоДыря В
часы обучения самого воспитанника;
б) дrr" обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по слуху:
о дублирование звуковой справочной информации о расписании учебных заняТИй
визуальной (установка мониторов с возможностью трансляции сУбтитРов
(мониторы, их размеры и количество необходимо определять с учетом раЗмероВ

.

.

,|oХiНЪР]iч" rпu***ащих

звуковых средств воспроизведениrI информации;
аппарата: материальнобеспрепятственного
возможность
доOтупа
технические условия, flредусматривающие
обучающихся в 1ruебные помещениJI, столовые, туt}летные и другие помещения школы, а
также их пребывания В указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных
дверных проемов, лифтов, локаJIьное понижение стоек-барьеров до высоты не бОЛее 0,8 М;
нi}личие специальных кресел и других приспособлений).
б.4. Численный состав объединениJ{ уменьшается при вкJIючении в него обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья и (или) детей-инвалидов.

в) лля обучающихся, имеющих нарушения опорно-двигательного

б.5. Численность обучающихся

с

ограниченными возможностями здоровЬя,

инвалидов в учебной группе устанавливается до 10 человек.

6.6. Занятия

в

объединениях

с

обучаюцIимися

с

ДеТеЙ-

ограниченЕыми возможностями

здоровья, дотьми-инвt}лидами могут быть организованы как совместно с ДРУГИМИ
обуrающимися, так и в отдельных классах и (или) группах при условии набора такой
группы.

6.7.

С

обучающимися

с

ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами

может проводиться индивиду!lльная рабо,га.

6.8. Содержание дополнительного образования и условIбI организации обУченИя и

с

ограниченными возможностями здоровья, детей-инвarлидоВ
определяются адаптированной образовательной программой.
6.9. Образовательная деятельность обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья по программам может осуществляться на основе про|рамм, адаптированных
при необходимости для обучения указанных обучающихся, с привлечением специалистов
в области коррекционной педагогики, а также педагогическими работниками,
прошедшими соответствующую переподготовку.
6.10. При реализации программ учащимся с ограниLIенными возможностями здороВЬя,
детям-инвалидам предоставJUIются бесплатно специальные учебники и учебные
пособия, иная учебная литература, а также услуги сурдопереводчиКОВ И

воспитания обучающихся

тифлосурлопереводчиков.

6.11. Учебные материалы моryт быть предоставлены
виде с учетом особых потребностей обучающихся

в электронном и (или) печатном
с ограниченными возможностями

здоровья, детей-инвалидов.
7. Итоговая аттестация
7.1. оовоение образовательной программы завершается итоговой аттестацией обl"rающихся.
Возможные фЪрмы итоговой аттестации: тестирование, контрольная работа,
или
письменная
устный опрос, заIцита реферата, зачет, вы11олнение проекта

работа,

творческой работы, выставка.
7.2. Итоrоваrl аттестация проводится атгестационной комиссиеft, назначаемой приказом
подразделения или преподавателями,
директора школы, руководителем сlруктурного
по
руководителя
обучение,
распоряж9нию
осуществляющими
структурного подрttзделения.
(аттестован)),
7.З. Результаты итоговой атгестации в любой из форм оrrределяются оценками
(не аттестован).
1.4. Обучающимся, завершившим обучение по образовательной программе и успешно
прошедшим итоговУю аттестацию, моryт выдаваться документы об обучении (сертификаты,
свидетельСтва и т. п.), форма которых устанавливается структурным подрЕlзделением,
реаJIизующим образовательную программу.
8. Мониторинг образовательной деятельности
образовательным программам
8.1. Мониторинг образовательной деятельности
проводится с целью систематического стандартизированного наблюдения за условиями и
образовательных программ структурными tIодразделениями

по

результатами реализации
школы.
8.2. Мониторинг осуществля9тся с использованием:
r Роестра образовательных программ, реализуемых в структурных подразделениях в
текущем календарном году;
. сведений о реализации образовательных программ структурными подразделениями
в истекшем полугодии.
8.з. Сводные данные мониторинга за истекший календарный год подлежат размещению на
официальном сайте школы.
8з. оценка соответствия процедуры организации и осуществления образоватепьной
программы уотановленным требованиям к струкцре, порядку и условиJIм реализации
программ, а также качества освоениlI дополнительных общеобразовательных программ
обучающимися проводится директором школы.