Итоговое занятие в средней группе «Путешествие по радуге»

 

Цель: расширить и закрепить знания детей средней группы по всем областям образовательной деятельности.

Задачи: развивать и расширять объем словаря, диалогической речи, речемыслительной деятельности дошкольников; закреплять представления детей о частях суток, временах года и их характерных признаках и приметах; закреплять знания детей о растительном и животном мире, птицах и насекомых, их жизни, деятельности и среде обитания в разные времена года;

закрепить знания о природных и рукотворных предметах, деление слова на слоги; повторить счет да 10; закреплять знания детей об овощах и фруктах, как о продуктах питания; закреплять знания о геометрических фигурах, признаках предметов; закреплять умения устанавливать простейшие причинно-следственные связи; развивать наблюдательность, воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе.

Материалы:  игра «Профессии», «Накорми лягушку», « Назови одним словом»,  « Нарисуй столько кругов сколько обозначает эта цифра».

«Разбери предметы», «Из чего сделаны предметы?», физминутка «Солнышко»; картинки по темам: « Времена года», «Природные и рукотворные предметы».

ХОД

Дети входят в группу, встают полукругом.

Воспитатель: Ребята, сколько гостей сегодня у нас. Давайте с ними поздороваемся. А теперь посмотрите, пожалуйста, на доску. Что вы видите?

Дети: Картинка радуги.

Воспитатель:

Вот-так чудо – чудеса!

К детям, радуга пришла,

Семь дорожек принесла -

Все дорожки непростые,

И волшебные какие:

По дорожкам кто шагает,

Тот весело играет, много всего знает,

Речь красиво говорит.

И в старшую группу перейти спешит!

Воспитатель: Ребята, сегодня нам предстоит пройти сложный путь. Радуга нам преподнесла конверт по разноцветным дорожкам радуги к старшей группе? Всех нас ждут сложные, но очень интересные задания. Вы готовы их преодолеть? Сейчас проверим.

Игра «Части суток» (Закончи предложение»)

- Если спим мы ночью, то зарядку делаем … (утром)

- Если завтракаем мы утром, то обедаем … (днём)

- Если обедаем мы днём, то ужинаем … (вечером)

- Если ужинаем мы вечером, то спим … (ночью)

- Скажите, сколько частей в сутках? (четыре).

- Назовите их. (утор, день, вечер, ночь)

- Скажите, а когда начинается наше путешествие, в какое время суток? (утром).

Воспитатель: Начинаем наше путешествие. Посмотрите нас с вами ждет какого цвета конверт? -красный, какая цифра на нём?- один. Слушайте первое задание:

Светает рано по утрам,

Снег растаял здесь и там,

Река звенит как водопад,

Скворцы домой опять летят.

Звенят веселые капели,

Медведь проснулся, встал постели.

Теплом всех солнышко ласкает.

Ответьте, кто, это время года знает? (Весна)

Игра «В какое время года?»

- В какое время года все купаются и загорают?

- В какое время года птички улетают на юг?

- В какое время года расцветают подснежники?

- В какое время года играют в снежки?

- В какое время года тает снег?

- В какое время года с деревьев опадают листья?

- В какое время года появляются проталины?

- А какое сейчас время года? (Весна) Назовите весенние месяцы (март, апрель и май – их не забывай).

Воспитатель: Молодцы!Нас ждет следующий конверт? – оранжевый, с цыфрой- два. И здесь нас ждет веселая физминутка « Солнышко».

Воспитатель: Ребята, нам солнышко подаёт конверт какого цвета?-  желтый, с цифрой- три. Весной возвращаются улетевшие от нас на зиму птицы. Давайте поиграем в игру «Перелет птиц». Я буду произносить названия птиц, а если назову что-то другое, то вы хлопнете в ладоши. Будьте внимательны!

Прилетели птицы: воробьи, голуби, синицы, мухи и слоны.

Прилетели птицы: голуби, ресницы, аисты, вороны, галки, макароны.

Прилетели птицы: воробьи, синицы, волки и лисицы.

Прилетели птицы: лебеди, синицы, бабочки, кукушки, лебеди и мушки.

Прилетели птицы: вороны, синицы, палки и стрижи, чибисы, чижи,

Аисты, кукушки и даже совы - сплюшки!

Ласточки и утки. Спасибо этой шутке!

Игра « Накорми лягушку» -деление слова на слоги. На столе лежат 3 лягушки с цифрами (1,2,3) и картинки с изображением предметов. Вы должны накормить ту лягушку, которая соответствует количеству слогов в названии предмета.

Воспитатель: Молодцы справились и с этим заданием. Теперь лягушка нам протягивает какой конверт?- зеленый, цифра-четыре. Ребята, и я предлагаю вам поиграть в игру «Профессии». Вам необходимо разложить предметы которые соответствуют профессии.

 

Воспитатель: Умнички, а вот - голубой конверт, цифра-пять. Сейчас я предлагаю вам перейти через мостик.

- Ой, ребята, а его прогрызли мыши. Помогите починить мостик.

(На столе лежат геометрические фигуры, дети определяют и накладывают, те «заплатки», которые подходят для ремонта моста). А какие еще бывают геометрические фигуры- плоские и объёмные. Они делятся на какие признаки? -  форма, объём и цвет. Разберите фигуры по признакам.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием! Мы уже подошли к на синему конверту по номером?- шесть. И я предлагаю вам поиграть со мной в игру «Скажи одним словом».

- Персик, яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Стол, кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).

- Лошадь, собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).

- Неваляшка, кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).

- Сланцы, тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).

-Муравей, пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).

Игра « Нарисуй  столько кругов сколько обозначает эта цифра». На столе лежат листочки с изображением цифр, вы должны внизу цифры нарисовать столько кружочков сколько соответствует вашей цифре.

Игра : «Разбери предметы». Какие бывают предметы?- рукотворного и природного мира. Переберите предмеры рукотворного и природного мира.

Игра «Из чего сделаны предметы?»

- Мячик из резины – … резиновый.

- Пузырек из пластмассы – … пластмассовый.

- Стакан из стекла – … стеклянный.

- Неваляшка из дерева – … деревянная.

- Игрушка из резины – … резиновая.

- Шубка из меха – … меховая.

- Коробка из бумаги – … бумажная.

- Болт из железа – … железный.

Воспитатель: Осталась только один конверт – фиолетовый, цифра- семь. Ребята, уже на пороге стоит время года -лето. Вот мы и прошли все задания радуги. Со всеми заданиями справились и можем смело переходить в старшую группу. А пока нам нужно вернуться домой.

Ох ты Радуга – дуга, унеси нас всех в луга,

На шелковую травку, на речку голубую,

На морской тепленький песочек,

В свой заветный уголочек!

Дружно мы по радуге шагали,

Все задачки сложные решали.

Вот мы и дома, в нашей группе. Вам понравилось наше путешествие? Какое задание для вас было самым интересным? А какое самым сложным? Я хочу всех вас поблагодарить и отметить. Вы все были большие молодцы. Путешествие наше подошло к концу.